Paasviering Wegwijzer

LUNTEREN – Dit jaar moest het Paasfeest op een andere manier gevierd worden op basisschool De Wegwijzer.

Niet met alle kinderen en ouders naar de Kerk om het zo belangrijke Paasverhaal te horen. Deze keer is het in de klassen gevierd. Het thema was: Een nieuw begin. Samen met de kinderen is er zo naar Pasen toegewerkt.

Iedere groep heeft op donderdag 1 april samen gegeten. Daarna werden de vieringen gedaan. De kinderen hebben samen een pot beschilderd en er is met de groep gekozen naar wie de pot toe zou gaan, iemand die de pot met bloemen in deze tijd nodig heeft. Daarnaast beschilderden alle kinderen een flesje, ook daarin kwam een mooie bloem. De kinderen konden zelf ook nog iemand kiezen wie er wat extra’s nodig heeft in deze tijd.

Het was een mooie dag, met veel oog voor de ander, geweest op basisschool De Wegwijzer.

Lees het gehele artikel in de Lunterse Krant, of op lunteren.com

Online-lesgeven op basisschool De Bron

LUNTEREN – Maandag 4 januari is men op De Bron gestart met het online-onderwijs voor de groepen 3 t/m 8. Op school geven de leerkrachten iedere ochtend vanuit hun eigen lokaal met veel enthousiasme les aan de kinderen.

Het Bijbelverhaal wordt verteld, instructie gegeven en kinderen kunnen vanuit thuis vragen stellen tijdens de les. Het verschil met de vorige lock-down is dat het onderwijskundige aspect nu meer bij de leerkracht ligt en niet bij de ouder. Op De Bron hebben ze op deze manier de kinderen elke dag letterlijk en figuurlijk in beeld.

Kinderen kunnen ook elkaar zien en daardoor wordt ook het groepsgevoel gestimuleerd terwijl de kinderen thuiswerken.

Lees het gehele artikel in de Lunterse Krant, of op lunteren.com

De Bron en Week van de Mediawijsheid

LUNTEREN – In de week van 6 – 13 november was het de ‘week van de Mediawijsheid’. Op basisschool de Bron werd hier op een leuke manier aandacht aan gegeven. 

De groepen 7 en 8 speelden mee met de online game Mediamasters. Mediamasters is een gratis en serious game over de kansen en gevaren van (digitale) media, speciaal voor de groepen 7 en 8.

Door het spelen van de game bouwden de kinderen basiskennis op over mediawijsheid.

Ook waren er prijzen te winnen. Helaas is winnen niet gelukt, maar alle kinderen hebben wél een diploma ontvangen en zijn weer een stuk Mediawijzer!!

Museum Lunteren gaat naar de basisscholen

LUNTEREN/DE VALK – Sinds 2014 komen in november en januari de kinderen van groep 5 naar Museum Lunteren om zich te verdiepen in het project Hessenweg.

De leerlingen van de vier scholen uit Lunteren en de drie scholen uit het buitengebied komen dan aan de weet, hoe men aan de naam Hessenweg is gekomen en waarom die weg vijf eeuwen geleden zo belangrijk was.

Vanuit de deelstaat Hessen in Duitsland werden dure goederen, zoals zilver, zijde, kruiden, koffie, zwartsel, sieraden enz. over de Hessenweg vervoerd naar Amersfoort om verder per schip vervoerd te worden naar Amsterdam, Zwolle en Deventer.

Lees het gehele artikel in de Lunterse Krant of op lunteren.com

B.A.P.: Bamboe tegen vervuiling

Laat ik ons eerst even voorstellen. Wij zijn Lisa, Kayleigh en Julian (allen 16 jaar) en wij volgen de businessclass op het Ichthus College te Veenendaal.

Dit houdt in dat wij een bedrijf hebben gestart om kennis te maken met het ondernemerschap en te kijken of wij hiervoor geschikt zijn. Dit zodat wij zo leren hoe het bedrijfsleven in elkaar steekt.

Ons bedrijf heet B.A.P. Thermosflessen. Wij verkopen thermosflessen gemaakt van bamboe. De nieuwe trend! B.A.P. staat voor ‘’Bamboo Against Pollution’’, wat in het Nederlands betekent: ‘’bamboe tegen vervuiling’’. De bedoeling achter deze thermosfles is dat plastic en kunststof wordt vervangen door bamboe, een snelgroeiende en duurzame vervanger.

Lees het gehele artikel in de Lunterse Krant, of op lunteren.com

Leerlingen planten Voedselbosje De Valk

DE VALK – Groep 5/6 van School met de Bijbel De Valk plantte dinsdag 10 november een Voedselbosje op hun schoolplein.

Ze deden dit onder begeleiding IVN Het Groene Wiel en hoveniersbedrijf Dolmans. Wethouder Jan Pieter van der Schans kwam kijken hoe dit ging.

Het Voedselbosje is 30 m2 groot en bestaat uit ruim 20 verschillende soorten bomen, struiken, kruiden en bodembedekkers die deels of helemaal eetbaar zijn. In het Voedselbosje staan bekende en onbekende soorten zoals amandel, daslook, citroenmelisse en dropplant.

Lees het gehele artikel in de Lunterse Krant, of op lunteren.com

Hoogste punt nieuw schoolgebouw Ederveen bereikt

EDERVEEN – Een mijlpaal voor de bouw van het nieuwe scholencomplex van de Calvijnschool en de Julianaschool in Ederveen: het hoogste punat is bereikt.

In het nieuwe scholencomplex is straks plaats voor ongeveer 685 leerlingen. In het gebouw komt ook een gymzaal en is ruimte voor het bestuursbureau van De Viermaster (vereniging voor protestants christelijk onderwijs) en paramedische voorzieningen.

Zowel de reformatorische Calvijnschool als de hervormde Julianaschool zitten in een pand dat niet langer voldoet aan de eisen van de huidige tijd. De Calvijnschool is op dit moment gehuisvest in een hoofdgebouw van zo’n 50 jaar oud en geeft haar lessen op vijf verschillende locaties.

Lees verder in de Lunterse Krant, of op lunteren.com

Kinderboekenweek De Wegwijzer

LUNTEREN – Vorige week stond de Kinderboekenweek op het programma van basisschool de Wegwijzer. Het thema van 2020 was: En Toen? 

De week werd geopend met juffen en meesters die als een historisch figuur uit de tijdmachine kwamen. Tijdens de hele week waren er activiteiten met de kinderen uit alle groepen rondom boeken.

Er werd veel voorgelezen, niet alleen door de leerkrachten maar ook door opa’s en oma’s. Ook mochten de leerling een bekend schilderij uitzoeken en gingen alle kinderen als personage van dat schilderij op de foto. De leerlingen van de Wegwijzer verzamelden zelf de materialen van de schilderijen en het resultaat van de foto’s was verbluffend.

Bij de sluiting waren de leerkrachten ineens vele malen ouder geworden. Alle groepen presenteerden iets over de Kinderboekenweek tijdens een voorstelling. Als klap op de vuurpijl waren er ook nog Oudhollandse spelletjes die gespeeld werden.

Minder suiker, meer groente dankzij gezonde schoollunch

Kinderen op de Triangel in Lunteren eten meer groente en drinken minder suikerhoudende dranken als ze een lunch op school krijgen aangeboden. Dit blijkt uit het project de ‘Gezonde Schoollunch’ van Wageningen University & Research en de Vrije Universiteit Amsterdam. In dit project kregen kinderen van de bovenbouw op drie basisscholen (in Amsterdam, Vlaardingen en op de Triangel) zes maanden lang een gezonde lunch aangeboden. Alle resultaten zijn op 24 september gepresenteerd tijdens het online eindsymposium van dit project.

Wageningen University & Research en de Vrije Universiteit Amsterdam hebben met verschillende partners onderzoek gedaan naar het aanbieden van een gezonde schoollunch. “Gaan kinderen gezonder eten als zij op school een lunch krijgen aangeboden?” was de centrale vraag. De kinderen konden tijdens de lunch kiezen uit volkorenbrood, gezond beleg, groente, water, melk en karnemelk. Elke dag was er wat extra’s, zoals soep, salade, een ei of fruit*. Minimaal 80% van de lunch bestond uit voeding uit de schijf van vijf en maximaal 20% was ander voedsel.

Kinderen zijn gezonder gaan eten tijdens de schoollunch

De onderzoekers hebben vergeleken wat kinderen aten bij de lunch die ze van thuis meekregen en tijdens de gezonde schoollunch:

  • In vergelijking met de lunch van thuis dronken minder kinderen op de Triangel suikerhoudende dranken. Landelijk gezien dronk nog 4% suikerhoudende dranken i.p.v. 28% bij de lunch van thuis.
  • De kinderen aten ook meer groente tijdens de schoollunch: op de Triangel was dit ruim 3x zoveel bij de schoollunch ten opzichte van de lunch van thuis. Landelijk was dit zelfs nog meer verbeterd: van 7% groente bij de lunch van thuis naar 50% bij de schoollunch.
  • Landelijk aten meer kinderen volkorenbrood en bruin brood (85% in plaats van 52%). Bij de Triangel aten al veel kinderen volkoren of bruin brood. Aan het eind van het onderzoek was dit iets gedaald. Dit komt waarschijnlijk omdat er tijdens de lunch ook andere dingen dan brood werden aangeboden.

Ervaringen

Kinderen, leerkrachten en ouders ervaren de schoollunch positief, al zijn zij ook tevreden met de lunch van thuis. Meer dan de helft van de deelnemende leerlingen en leerkrachten op de Triangel heeft aangegeven de schoollunch voor altijd te willen. Leerkracht: “Een uitgebreid buffet met  gezonde keuzes maakte dat we met elkaar nog meer bewust genoten van de lunch.” Meer dan de helft van de kinderen gaf aan de lunch lekker te vinden, het gezellig te vinden en genoeg tijd en keuze te hebben. Leerling: “Ik wist helemaal niet dat ik groente bij de lunch ook lekker zou vinden.” Over het algemeen vonden de leerkrachten dat er de kinderen genoeg tijd hadden om te lunchen, en dat er voldoende keuze aan producten was. Ze vonden het bovendien gezellig in de klas tijdens de lunch. Een deel van de leraren gaf aan niet voldoende tijd te hebben om te lunchen.

Gezonde scholen in Ede

Leon Meijer, wethouder Food: “We zijn blij met de deelname van de Triangel aan dit landelijke onderzoek en we hopen dat de positieve resultaten gaan bijdragen aan een gezonder eetpatroon, ook voor andere kinderen in Nederland. Gezonde voeding is belangrijk voor de gezondheid en schoolprestaties van kinderen. Daarom stimuleren we als gemeente Ede op verschillende manieren gezond en bewust eten voor kinderen op school. Zo leren kinderen naast rekenen en taal ook wat gezonde voeding is. Jong geleerd is oud gedaan!”

Gemeente Ede is partner binnen dit project en streeft naar structureel voedselonderwijs en een gezonde voedselomgeving op alle basisscholen in Ede. Meer dan 10 basisscholen in Ede zijn al bezig met een Gezonde School-aanpak. Inmiddels zijn er in Ede vier basisscholen die het certificaat ‘Gezonde School’ op thema Voeding hebben behaald. Regionaal gezien loopt de gemeente Ede hierin voorop.

Verbetering voedingspatroon van kinderen

Kinderen in Nederland eten te weinig groenten, fruit en volkorenbrood en drinken te veel suikerhoudende dranken. Ook zijn er grote verschillen in de samenstelling en kwaliteit van de meegebrachte broodtrommels tussen kinderen op school en tussen scholen onderling. Omdat ieder kind in Nederland naar de basisschool gaat, zou een gezonde schoollunch het voedingspatroon van kinderen in Nederland aanzienlijk kunnen verbeteren. De resultaten van dit onderzoek kunnen een leidraad zijn voor het introduceren van een gezonde schoollunch op Nederlandse basisscholen, waarmee 1.4 miljoen kinderen gezonder leren eten. De resultaten worden gebundeld met de resultaten van het project Gezonde Basisschool van de Toekomst, en verwerkt in een rapport dat wordt aangeboden aan het ministerie van VWS.

Meer informatie over het onderzoek: etenopschool.org.

* De lunch volgt de richtlijnen Goede Voeding

OBS de Sprong en de week tegen pesten

LUNTEREN – Vorige week was het zo ver, de week tegen pesten. OBS De Sprong uit Lunteren heeft hieraan meegedaan. De week tegen pesten biedt de mogelijkheid om te praten hoe we met elkaar moeten om gaan. Door samen normen en regels op te stellen krijgt een groep structuur en rust.

Op maandag is De Sprong begonnen met een centrale opening, een toneelstuk gespeeld door de leerkrachten. In dit toneelstuk werd iemand gepest. Vervolgens zijn er meerdere oplossingen uitgespeeld door de leerkrachten. Aan het einde van de middag moesten alle leerlingen, van groep 1 t/m groep 8, op het grote plein verzamelen om spellen te spelen uit de Kanjertraining. Kanjertraining is de sociaal-emotionele methode die De Sprong gebruikt. In deze methode staan de witte, gele, rode en zwarte petten symbool voor gedrag.

Het doel van het eerste spel was om elkaar te leren vertrouwen. Alle leerlingen werden in tweetallen verdeeld. Een leerling van groep 1 ging samen met een leerling van groep 8 en zo verder. Het was de bedoeling dat de leerlingen elkaar over het schoolplein leiden. Een leerling mocht niks zien en de andere leerling leidde de leerling over het plein. Dit mochten ze doen door te praten of door elkaar aan de hand te nemen.

Het tweede spel had te maken met het leren kennen van elkaar. Dit spel heet ‘lange lijnen’. De leerlingen moesten in een lange lijn staan. Bijvoorbeeld op leeftijd of van groot naar klein. Wat de Kanjertraining zegt: ‘Bekend maakt bemind’. Als je elkaar beter kent, is het ook moeilijk om vervelend tegen elkaar te doen.

Het derde spel ging over samenwerken. De leerlingen moesten in een kring staan met de handen aan elkaar. De leerlingen kregen de opdracht om op te staan zonder elkaars handen los te laten. Door samen te werken lukte dit in een keer.

Het laatste spel was plezier maken met elkaar. Dit spel heet ‘fruitsalade’. De leerlingen zaten allemaal in een kring waarna elke leerling een fruitnaam kreeg. Een appel, peer of banaan. Eén leerling staat in het midden en roept een fruitnaam. De leerlingen die deze fruitnaam hadden, moesten nu een stoel zien te bemachtigen. U kunt het zien als een soort stoelendans maar dan anders. Het plezier spatte ervan af.

Daarnaast is er elke dag, in elke klas gefilosofeerd over ‘aardig zijn’ en ‘vriendschap’. Er werden vragen gesteld als: Moet je altijd eerlijk zijn? Wanneer ben je aardig? Kun je vrienden zijn met een boom? Hoe kun je zorgen dat je te vertrouwen bent? Dit waren hele waardevolle lessen voor de kinderen. Tijdens deze week was te zien waar een kleine school groot in is. Samen plezier hebben! Iedereen is betrokken op elkaar, er wordt samengewerkt, de grote leerlingen zorgen voor de kleine leerlingen en bovenal is iedereen aardig voor elkaar. Fantastisch om te zien!

Bent u nieuwsgierig geworden? Op de website en Facebookpagina van De Sprong staat een filmpje hoe het de week tegen pesten eruitzag.