|
|
|
Dyslexie? Een vol hoofd? ADHD?
|
Dyslexie? Wat is het eigenlijk? Is het erfelijk? Mist er een stofje in de hersenen? Wanneer er een medisch probleem is, is het belangrijk om een arts te raadplegen.
Wanneer er een probleem is ‘tussen de oren’ is er een handige en effectieve oplossing voor leerproblemen.
Ingrid Stoop deed, na jarenlange studies, zoals Neuro Linguïstisch Programmeren, een belangrijke ontdekking en ontwikkelde de MatriXmethode©
Een aantal kinderen van scholen in Lunteren zijn inmiddels gecoached met deze techniek en de leerprestaties zijn verbeterd.
Naast de andere 1.200 door haar persoonlijk gecoachte personen in binnen en buitenland.
Zij leidt onderwijsprofessionals op tot MatriXcoach zodat ze op de eigen school de leerlingen zelf kunnen begeleiden naar een handige leerstrategie.
Leren is gebruik maken van de eigen fantasie. Bij iedereen. Eigen informatie wordt in of buiten het hoofd ‘opgeslagen’.
Oefening: schrijf samen met een aantal andere personen het alfabet maar eens op, iedereen doet dat op een andere manier, de eigen manier zoals het ooit onthouden is.
Als iemand omhoog kijkt, met de ogen zoekt die persoon een plaatje. Zij zullen alle informatie in plaatjes opslaan in het geheugen.
Stel iemand maar eens een vraag over wat ze gisteren hebben gegeten, wat ze overmorgen gaan doen, naast wie ze zaten in de klas vandaag, wie in de familie een snor heeft…
Dat zijn personen die omhoog draaien met de ogen; die snel zijn, van de hak op de tak springen met hun verhaal, dingen snel vergeten of juist goed onthouden als er een plaatje van gemaakt is, uitleg willen hebben op papier, hoofdrekenen lastig vinden omdat ze de som niet zien…..herkent u ze?
In hun gedachten kunnen het handige en minder handige, leuke en minder leuke, zelfs angstige plaatjes zijn.
Ze slaan de schoolinformatie op in beelden/plaatjes, goede maar ook foute informatie. Woorden die soms goed en soms fout geschreven worden.
Wanneer foute informatie ingeprent is zal deze keer op keer gebruikt worden totdat ze een manier hebben bedacht om die foute informatie gewoon weg te gooien, te verbranden of te verscheuren in hun eigen fantasie. Natuurlijk bestaat het hoofd alleen maar uit hersenen en staan er geen prullenbakken en kampvuurtjes in het hoofd, maar wel in de eigen fantasie. En iedereen kan dat. Kinderen vinden het zelfs heel gewoon.
Wanneer we aan het kind de vraag stellen, waar taal en rekenen staat, zal hij/zij vertellen op welke plek ze dat onthouden.
Kinderen met een handige manier van leren zullen niet zoveel moeite hebben in de klas. Zij zullen zich goed kunnen concentreren, presteren goed en zullen weinig fouten maken.
Echter, kinderen met een onhandige manier van leren hebben het op school minder goed naar hun zin. Ze hebben vaak buikpijn als ze alleen al aan school denken, zijn onrustig in de klas, kunnen zich niet goed concentreren, hebben een hekel aan extra oefenen en al die extra aandacht die ze nodig hebben en daardoor een uitzondering zijn in de klas, maken veel (dezelfde) fouten, hebben faalangst…etc. etc.
De oplossing: leer het kind hoe te leren. Bewust te gaan leren waardoor het een onbewust proces gaat worden en vanzelf zal gaan.
Activiteiten MatriXcoaching: individuele coaching, coaching van de hele klas, training van de leerkracht tot gecertificeerd MatriXcoach, ouderavond of een studie/teamdag.
Bent u geïnteresseerd in deze methode en wilt u er binnenkort meer van weten middels een lezing op uw school of buurthuis, stuur een mailtje naar secretariaat@matrixcoaching.nl
Tijdens die lezing heeft u gelegenheid vragen te stellen, tekeningen te bekijken hoe hoofden ‘werken’ en krijgt u tips waar u meteen het kind mee zult kunnen helpen.
Meer informatie staat op de website: www.matrixcoaching.nl
|
|
|
|
|
|
|
|
|
